(香港 – 2017年10月14日) 本港卫生署儿童体能智力测验服务指出，在2015年被诊断为自闭症谱系或专注力不足/过度活跃症/困难的儿童比2006年的人数多于两倍以上，显著发展迟缓儿童亦多出近两倍。此上升情况反映本港越来越多学童有发展障碍/困难，他们在生活及学习上会遇到不少困难，其父母/照顾者在培育他们方面亦倍感压力。香港小童群益会「乐牵」到校学前综合服务获社会福利署奖券基金拨款，于2015年12月起推行「到校学前康复试验计划」，创先实践以静观和正向心理元素为介入基础的爱的器皿家长支援小组，并成立SMILE家长童学会。为分享课程成效及庆祝家长童学会的成立，大会今日假香港小童群益会总部举办「静观。教养。爱」家长小组成效发佈会暨SMILE家长童学会启动礼。

大会邀请到香港中文大学医学院赛马会公共卫生及基层医疗学院教授、家庭医学及基层医疗学部主管及副院长（本科教育）黄仰山教授及香港理工大学应用社会科学系助理教授卢希皿博士莅临现场担任嘉宾，与100位参加者分享静观于海外及本地的实证经验，并带领参加者体验静观如何提升个人精神健康及家庭快乐。此外，学校代表及参加了课程的家长/照顾者亦到场分享他们于小组中的收穫与体验。社会福利署(康复及医务社会服务)总社会工作主任陈丽珠女士、本会执行委员会主席吴彦明医生、高级服务顾问林绮梅女士、服务总监岑丽娟女士及叶绮萍女士亦在场见证一众家长的经验分享与得著。

本会执行委员会主席吴彦明医生致辞时表示，本会推行的到校学前康复服务试验计划为正在轮候政府资助学前康复服务的幼儿、幼师及家长提供到校及中心的训练，令到这些有特殊需要的幼儿及早接受训练，不会错失训练的「黄金时期」。吴医生指，在早期介入儿童发展上，家长的参与是不可或缺的一环，所以本会十分重视支援家长的工作。他说：「在本会去年举办的80周年学术会议及研讨会上，再次确认及早介入儿童早期发展及家长支援工作为本会的关键策略方向。期望政府继续发展学前康复服务，听取业界、家长的意见，加强家长支援的资源，尽快落实做到「及早识别，即时介入」，为有特殊需要的幼童提供「零」轮候时间。」

三位参加了爱的器皿家长支援小组的家长Lisa、Kerry和Mavis表示，课程令她们学会在处理孩子的行为时，先要冷静自己，不要动辄对孩子发脾气，应先了解孩子作出有关行为的原因。她们均认为课程所教导的内容和技巧有助改善亲子关係，缓和她们因照顾有发展障碍/困难孩子所产生的负面情绪。Lisa表示，参加小组后令她的心态有所转变，以前孩子撒娇要买玩具，她会直接拒绝孩子，但在小组中她学会以呼吸法先冷静自己，再引导孩子思考购买新玩具的需要。Kerry亦表示，小组令她明白到要先了解小朋友破坏性行为的原因，适当使用呼吸法平静自己的情绪，不要直接批判孩子的行为。Mavis则指，她学会给予自己多一点私人时间，令情绪得以舒缓。

爱的器皿家长支援小组

由本会临床心理学家及资深社工为被诊断为有发展障碍/困难的学前儿童的家长制定了共9节的家长支援小组，成效评估显示接近八成家长表示亲职效能感有所提升，亦有近六成家长会更善待自己。另外，接近七成家长表示亲职压力减轻、六成家长表示焦虑减少，亦有接近六成家长认为减轻他们眼中幼儿的行为及情绪问题，改善亲子沟通。部分成效于课程完结后8星期未有显著减弱，反映家长/照顾者能持续课程的获益，并继续应用于亲子生活上。本会将持续推行有关类型的家长支援课程，期望提升家长/照顾者的个人精神健康，改善亲子沟通，从而促进学童的成长与发展。

社会福利署 (康复及医务社会服务)总社会工作主任陈丽珠女士(左四)、本会执行委员会主席吴彦明医生(左五)、 香港中文大学医学院赛马会公共卫生及基层医疗学院教授、家庭医学及基层医疗学部主管及副院长 (本科教育) 黄仰山教授(右五)、香港理工大学应用社会科学系助理教授卢希皿博士(右四)及 其他嘉宾主持「SMILE家长童学会」启动仪式。
香港理工大学应用社会科学系助理教授卢希皿博士及本会临床心理学家关兆然女士与在场人士分享静观在家长工作应用的经验。	三位参加了爱的器皿家长支援小组的家长Lisa(中)、Kerry(右)和Mavis(左)表示，参与课程后获益良多。